Een warm welkom op CBS It Spektrum!
De school waar uw kind zichzelf kan zijn. It Spekrum biedt onze leerlingen de basis waardoor uw kind zich op breed vlak kan ontwikkelen. Wij zijn het licht dat ons door God is gegeven, en waar de kinderen uit mogen stralen in alle kleuren van de regenboog. De Bijbel en onze belofte om bij ieder kind passend onderwijs te realiseren staan centraal. Elk kind, van elke afkomst en cultuur zal zich bij ons thuis voelen, omdat wij werken in een vrolijke, waardevolle en respectvolle samenleving. Wij zien in alle nieuwe leerlingen weer een betekenisvolle kleur die bijdraagt aan ons spectrum. Iedereen is uniek en mag hier schitteren!
Hieronder krijgt u een kijkje in de identiteit van onze school.
Onderwijskundige aspecten
- Meervoudige intelligentie
- School doorbrekende samenwerking
- Ervaringsgericht
- Adim
- Activerende didactiek
- Werkvormen (coöperatief)
Wanneer we spreken over de onderwijskundige aspecten op onze school kunt u dit bij ons in allerlei zaken terug vinden. Denkt u bijvoorbeeld eens aan ons uitgebreide lesaanbod. We werken graag vanuit het oogpunt van de psycholoog Howard Gardner. Gardner beschrijft dat bij de meervoudige intelligentie alle persoonlijke talenten en manieren van leren aanbod komen en we hierdoor de beste en meest kindgerichte resultaten naar boven kunnen halen. Dit is ook precies waar wij met onze missie en visie bij willen aansluiten. Kinderen leren het best en het meest op hun eigen manier. Hierdoor ervaren de kinderen ook veel meer plezier binnen de lessen, wat wij als school zeker ook voorop stellen. Om dit zo goed mogelijk te realiseren vinden wij het als school belangrijk om actief, (school doorbrekend) samen te werken (denk aan coöperatieve werkvormen, samenwerking opdrachten tussen de bb en ob etc.) en ervaringsgericht les te geven. De methoden zullen voor ons als leidraad werken voor de kerndoelen en toetsing, maar wij zullen ons zeker uitbreiden met een gevarieerd lesaanbod die ervaringsgericht is ontworpen door ons team, en de doelen hierdoor nog beter zullen ondersteunen. Door deze lessen goed vorm te geven hebben wij als houvast, voor docent en kind het adim model ingezet. Dit model geeft de leerlingen genoeg uitdaging, interactiemomenten en het bied onze leerlingen een heldere structuur.
Levensbeschouwelijke aspecten
Onze school is een protestantschristelijke basisschool. Wij verwelkomen andere culturen en religies en gaan respectvol met elkaar om. Iedere schooldag begint op onze school met een dagopening. Er wordt samen met de kinderen gebeden en gezongen. We lezen verhalen uit de Bijbel en Trefwoord. De methode Trefwoord werkt vanuit thema’s die het kind aanspreken. Door middel van spiegelverhalen en verhalen uit andere religieuze stromingen willen wij de kinderen waarden, normen en een open blik bij brengen.
Pedagogische aspecten
Op onze school ondersteunen wij de vier pedagogische basisdoelen van Risken Walraven:
Op basis van onderzoeksresultaten in de literatuur komt Riksen-Walraven (2004) tot een viertal pedagogische basisdoelen. Deze basisdoelen zijn in eerste instantie geformuleerd voor de kinderopvang, maar gelden volgens haar voor elke opvoedomgeving (thuis, school). We beschrijven de basisdoelen hier kort.
- Bieden van emotionele veiligheid De opvoedomgeving biedt kinderen een veilige basis, een ‘thuis’ waar kinderen zich kunnen ontspannen en zichzelf kunnen zijn. Door Riksen-Walraven wordt het bieden van een gevoel van veiligheid als de meest basale pedagogische doelstelling gezien. Het bieden van veiligheid is niet alleen van belang omdat het bijdraagt aan het welbevinden van het kind, maar ook omdat een veilig klimaat voorwaarde is voor het realiseren van de andere pedagogische doelen.
- Gelegenheid bieden voor het ontwikkelen van persoonlijke competentie De opvoedomgeving stelt kinderen in de gelegenheid om hun persoonlijke competentie te ontwikkelen. Het gaat om persoonlijke eigenschappen als veerkracht, impulscontrole, zelfstandigheid, zelfvertrouwen, flexibiliteit, motivatie, volharding, creativiteit en cognitieve en taalvaardigheden. Hierdoor zijn kinderen in staat om allerlei problemen goed aan te pakken en zich goed aan te passen aan (veranderende) situaties.
- Gelegenheid bieden voor het ontwikkelen van sociale competentie De opvoedomgeving stelt kinderen in de gelegenheid om hun sociale competentie te ontwikkelen. Het gaat om een scala aan sociale kennis en vaardigheden, zoals het zich inleven in een ander, communiceren, samenwerken, anderen helpen, conflicten voorkomen en oplossen en het ontwikkelen van sociale verantwoordelijkheid.
- Overdragen van waarden en normen De opvoedomgeving draagt waarden en normen aan kinderen over, waardoor kinderen zich de cultuur eigen maken van de samenleving waarin zij opgroeien
(Meij, 2011)
Maatschappelijk culturele aspecten
Op it Spektrum werken we met de zo genoemde kanjer training, dit is een training waarin de kinderen leren om met respect met elkaar om te gaan. Bij ons in het dorp staat onder andere een bibliotheek. We zijn hier erg bewust van en willen de bibliotheek ook in onze school betrekken. We doen dit door binnen de school een aantal boeken aan te bieden die iedere periode weer worden vernieuwd. Om dit allemaal mogelijk te maken zullen we de ouders betrekken. Ook bij andere activiteiten willen we de ouders betrekken waar nodig. Dit kunnen uitstapjes zijn, zoals: bezoek aan bedrijven, musea, bossen, etc. Eén keer per week hebben de kinderen gymnastiekles, daarnaast hebben we één keer per week een zwemles ingeroosterd. Zoals u kunt zien maken we gebruik van de omgeving van de school zodat de leerlingen leren met hun hoofd, hart en handen.
CBS it Spektrum 